走出“开卷”误区 探索应对策略

随着新课程教学改革的不断推进和深入,开卷考试已逐渐成为各地初中思想品德学科教育教学检测的一种主要形式,但由于这一考试形式实施的时间比较短,在实施的过程中还有不少学生、家长老师在思想认识上存在"误区",重视程度不够,部分教师教学方法单一、传统,学生的学习兴趣不高。因此,切实提高教师的业务素质,总结出有效的复习策略,引导学生树立正确的"考试观",激发和提高学生的创新意识和创新能力已成为一项迫在眉睫的任务。