用“解放”来实施幼儿教育

陶行知的教育理论中,解放幼儿的创造力被放在了教幼儿学的重要位置。培养幼儿的创造力,必须将幼儿的头脑、双手、嘴、眼睛、时间和空间六个方面都解放出来。