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基础教育课程改革中“三维目标”实施的问题浅析
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摘要
"三维目标"的内涵丰富,在教学中长期、有效地实施"三维目标"会对学生的综合素质和能力的提高产生积极的影响,但是在实践中"三维目标"的实施遇到了一些阻碍和问题,这些问题的解决需要通过对教师、教学评价人员等的培训以及教师的自我反思与提升来实现。
作者
张亚楠
机构地区
河北大学教育学院
出处
《家教世界》
2013年第10X期161-161,共1页
关键词
课程改革
三维目标
问题
分类号
G632.3 [文化科学—教育学]
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