浅谈幼儿园科学教育存在的问题及其解决策略

随着新《纲要》的出台,新的教育理念的不断引进,大家开始注重幼儿在科学教育中的主体地位。科学教育的价值取向不再是注重静态知识的传递,而是注重幼儿情感态度和幼儿探究解决问题的能力,与他人及环境的积极交流与和谐相处。教师们正努力按的科学活动指导原则正确处理教学中的主客体关系,使幼儿从学习的客体变为学习的主体,并力求通过科学教学培养幼儿学习与发展中的能动作用,帮助他们将"被动"学习变为"主动"学习。