摘要
《纲要》明确指出,"要引导幼儿接触优秀的文学作品,使之感受语言的丰富与优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。"在实践中发现,诗歌短小、精悍,深受幼儿喜欢,于是摸索出了诗歌教学的几种策略。一、运用多媒体,营造教学氛围多媒体是一个很好的平台,它具有可视又可动的特点,有时可以营造动态意境,有时可以唤起幼儿的真挚情感,有时能渲染活动的氛围,为幼儿多角度地感受、理解作品提供条件,从而激发幼儿对活动的兴趣,激发幼儿表达的积极性。1.多媒体可以营造美妙的意境。有些诗歌语言特别美,有些诗歌意境特别美,而意境的营造,图片它是不能达到的!而多媒体它可以加入音乐、加入背景、加入动画。
