改变化学复习旧形势实现高考新突破

多年以来,在高三复习教学中,受传统而又枯燥的应试教育的影响,教师往往总结出一种方法后,学生随着套用,教师再讲,这种单一的讲—练—讲模式,限制了学生的思维,使学生省略了"方法"的思考和被揭示的过程,即检索选择判断的过程。在练习中,采用的是"题海战术",训练的目的也仅仅是是应付考试。笔者就目前存在的问题谈谈自己的看法:1.教与学相脱离:只写教师要讲的,少写学生要练的,只有教师的"教案",无学生的"学案";上课抄题或投影……等等这一系列现象。