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探析幼儿园区域活动中教师指导的策略
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摘要
区域活动是教师根据幼儿的发展现状和发展目标,创设涉及多种智能领域的活动区域,并提供适宜活动材料、让每个幼儿自愿选择活动内容、自主游戏、探索的个别化活动方式。本文从区域活动前的准备、区域活动过程中的指导、区域活动后的评价三个方面阐述探讨教师的指导策略。
作者
陈娅敏
邵忠红
机构地区
湖北省钟祥市机关幼儿园
出处
《家教世界》
2013年第11X期119-120,共2页
关键词
幼儿园
区域活动
指导策略
分类号
G615 [文化科学—学前教育学]
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