摘要
随着新课程改革的深入与发展,确立以学生为教学主题,转变教学观念、改进教学方法的理念逐步渗透到教学的各个方面。而在教学实践过程中课堂提问是整个结构的一个重要环节,因为课堂提问不仅是师生双边活动的基本形式,也是激发学生学习兴趣,取得良好教学效果的重要手段。所以,教师在设计课堂提问时,应具有明确的目的性、启发性和趣味性,充分把握问题的广度、深度、坡度和难度。一、提问的几种形式1.交谈式提问教师应当选择一些日常生活中常见的话题为切入点,并且以友好,
出处
《家教世界》
2013年第11X期135-135,共1页
