“导学练合一”模式下的初中英语教学案例

我们学校自2007年起进行了"导学练合一"的教学课程改革。这种改革符合新课程倡导建立的具有"自主,合作和探究"的学习模式,推翻了以前学生被动学习,老师强制灌输的学习教学状态。让学生在课堂上充分发挥主体作用,主动学习并且快乐学习。我们课改的课堂教学过程包括五个步骤,即复习导入,自学探究,合作讨论,交流反馈和练习反馈。教师可以灵活安排各个教学环节,在课堂上,教师只是充当"组织者"",引导者"",顾问"等多种角色,而真正的主角是学生。