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图式理论在德语阅读教学中的运用
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摘要
阅读是德语学习的重中之重。在教学中,笔者发现学习者少于阅读、不会阅读的例子比比皆是。在本文中,笔者对三种阅读模式进行了探讨,并根据图式理论,从具体的教学实践出发,对德语学习者的德语阅读提出了自己的建议和看法。
作者
黄利
机构地区
江西外语外贸职业学院
出处
《家教世界》
2013年第11X期219-220,共2页
关键词
德语学习
图式理论
阅读教学
阅读模式
发现学习
外语阅读
内容图式
阅读过程
篇章结构
学习过程
分类号
H33 [语言文字—德语]
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