期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息

论高职外语教学中教学法和教学环节设置的重要性

原文传递
导出
摘要 本文从笔者所在高职学院《综合商务法语》课程的教学目标出发,通过对当代高职大学生的分析,选取不同的教学法和教学内容作为实验手段,利用对实验效果的分析,来讨论显性教学,隐性教学,以及课堂导入环节的设置在语法类型基础课中的作用。
作者 程雅兰
机构地区 江西外语外贸职业学院
出处 《家教世界》 2013年第11X期232-233,共2页
关键词 高职 显性教学 隐性教学 课程环节设置 语法
分类号 H319 [语言文字—英语]
  • 相关文献

参考文献1

二级参考文献16

  • 1高海英,戴曼纯.中国学生英语关系从句外置结构的习得——显性教学与隐性教学实证研究[J].外语教学与研究,2004,36(6):444-450. 被引量：77
  • 2黄若妤,王和平.Anderson的“ACT认知模型”与外语学习[J].外语教学,2002,23(6):19-22. 被引量：12
  • 3Schmidt,R.Implicit learning and the cognitive unconscious:Of artificial grammars and SLAImplicit and Explicit Learning of Languages,1994.
  • 4桂诗春.认知与外语学习,1992(04).
  • 5Skehan P.A Cognitive Approach to Language Learning,1999.
  • 6王初明.应用心理语言学,1994.
  • 7Willis J;Willis D.Challenge and Change in Language Teaching,2002.
  • 8Scott V M.An empirical study of explicit and implicit teaching strategies in French,1989(01).
  • 9Genessee F.Neuropsychology and second language acquisition,1988.
  • 10Fotos S S.Consciousness raising and noticing through focus on form:Grammar task performance versus formal instruction,1993(04).

共引文献6

家教世界
2013年 第11X期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部