新课标背景下问题情景创设在小学数学课堂的应用

在小学数学教学的过程中,教师在注重数学知识传授的同时,要通过创设问题情境,来激发学生学习的主动性。小学数学教学的过程中,课堂教学情境指的是特定的教学氛围与学生学习环境的关系。正确处理和优化课堂教学情境对提升教学效果有着重要的促进意义。本文以小学数学教学中问题情境创设为研究对象,进行了相关策略的分析。以期为我国小学数学教学提供参考。