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基于研究性学习的小学数学教学
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摘要
研究性学习主张教师设定具体的课题,通过一系列活动,学生已掌握的知识与技巧及搜索的相关信息等进行综合,学生自主地建构与更新知识体系,培养学生探索能力及自主学习的精神。本文针对基于研究性学习的小学数学教学进行研究,提出基于研究性学习的小学数学教学具体措施:首先,营造研究性学习的学习环境;其次,列举与搜集与生活联系的例子;再次,创设与给予学生研究性学习的条件;最后,建构学生研究性学习的平台。
作者
周小如
机构地区
浙江省温州市龙湾区永昌第三小学
出处
《家教世界》
2014年第1X期2-3,共2页
关键词
研究性学习
小学数学
措施
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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