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自主探究,构建高效课堂

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摘要 把学生放在问题的中心位置,鼓励和帮助学生自己探究问题,探索解决问题的能力,寻找答案;鼓励和帮助学生在探究之中采用不同的方法,探索适合于自己的获取新知和能力的途径。
作者 缪栋英
出处 《家教世界》 2014年第1X期169-170,共2页
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参考文献1

  • 1[9]教育部基础教育司组织编写.走进新课程.北京:北京师范大学出版社,2002.

共引文献141

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