多重视角 多元练习

《数学课程标准》指出数学学习活动应当是一个生动的、活泼的和富有个性的过程。可是,现在我们的课堂往往被一些枯燥、乏味、机械的题海战术所充斥着,学生感受不到学习的乐趣。因此,本文在目前种种的题海现象中另辟蹊径,阐述小学数学练习的有效设计方式。