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绘本教学的误区与解决策略
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摘要
幼儿期正处于"读图"年龄段,图画书对幼儿的视觉震撼更为直接。图画书对幼儿的情感、想象力及审美感的启迪是他们日后成功与快乐生活的源泉。正是这样的背景,绘本阅读悄悄地进入了我们幼儿园,成为早期阅读的教材。但是,由于一部分教师对绘本教学本质问题还缺乏理性的认识。
作者
陈雅典
郁丽萍
机构地区
江苏省丹阳市教师发展中心
江苏省丹阳市实验幼儿园
出处
《家教世界》
2014年第5X期44-45,43,共3页
关键词
早期阅读
图画书
缺乏理性
视觉震撼
阅读过程
教材处理
体验式
教育指导纲要
师幼互动
自主阅读
分类号
G613.2 [文化科学—学前教育学]
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