刍议基于学习型组织理论的幼儿教师专业发展被引量：1

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摘要幼儿教师专业发展指幼儿教师个体的专业知识、专业技能、专业情意、专业自主、专业价值观、专业发展意识等方面由低到高,逐渐符合幼儿教师专业人员标准的过程。幼儿教师专业发展包括个体专业发展和群体专业发展,内在专业发展和外在专业发展,其中个体内在主动的、创造性的发展是专业发展的方向。那么怎样才能更准确地把握这一发展方向、提升发展品位、快速高效实施发展路径呢?

作者李善惠

机构地区时代奕阳京狮幼儿园安徽运营中心

出处《家教世界》 2014年第11X期13-14,共2页

关键词幼儿教师学习型组织理论最近发展区阅读技巧合作文化专家型教师角色扮演教育过程人生价值

分类号 G615 [文化科学—学前教育学]

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