不变的爱善变的法

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摘要第一次接触乐乐,是在我的戏剧表演课堂里。跟其他孩子坐在一起,乐乐显得特别与众不同:咬衣服、脱鞋子、扔鞋子、钻桌椅板凳、在地上摸爬打滚……这个独特的五岁小男孩,让我的脑袋出现一个又一个问号:是我的课堂组织枯燥乏味?还是他有多动症?感觉统合失调?还是纯粹的调皮?抑或纯粹的学习习惯问题?在一切都只是猜测的时候,我提醒自己,该改变一下课堂模式了。面对无论我怎么用温柔、亲切的目光、

作者陈晚翠

机构地区广东省江门市第一幼儿园

出处《家教世界》 2014年第11X期49-49,共1页

关键词课堂模式课堂组织感觉统合失调戏剧表演自由飞翔幼儿教师趣味盎然教无定法教育智慧教育方

分类号 G615 [文化科学—学前教育学]

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2014年第11X期

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