教师如何指导小班散文类图画书的阅读——以《嘘》为例

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摘要小班幼儿的阅读开始往往是一种依赖耳朵的"阅读",需要在教师的指导下学习看书的方法,慢慢过渡到独立看书。到了小班下学期,幼儿能分清每本书的封面、封底,知道有页码等,能一页一页地翻书了。小班散文类图画书《嘘》,讲述了小娃娃在睡午觉时,妈妈用无声的摇篮曲,静静地守护梦乡里的小娃娃。当孩子自己高高兴兴地醒来时,妈妈也立刻高高兴兴地带着大家换上活泼的曲子。在组织活动时,结合核心经验,我尝试了下面一些指导策略:

作者黄晓东

机构地区四川省绵竹市第二示范幼儿园

出处《家教世界》 2015年第3X期27-27,共1页

关键词图画书小班幼儿指导策略早期阅读阅读目的阅读过程阅读要求语言表达能力

分类号 G613.2 [文化科学—学前教育学]

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