如何保证幼儿园教学活动的有效性

近几年在教育领域"有效性"一词的使用频率很高,如何真正保证幼儿园教学活动的有效性确实也是一个值得思考的问题。通过近期我园一系列"有效性"教学活动的开展,使我深刻领悟到幼儿园教学活动有效性内涵:主要的目的是让幼儿达到在认知上从不懂到懂,从少知到多知,从不会到会;在情感上从不喜欢到喜欢,从不热爱到热爱,从不感兴趣到感兴趣;在能力上从"要我做"到"我要做",从"要我学"到"我要学"。