刍议主题课程“游戏化”实施的行动路径——以大班“闹元宵”主题活动为例

随着课程游戏化实践研究与游戏活动区创设的不断深入开展,"自由、自主、创造、愉悦"的精神氛围正日益弥漫于幼儿园的一日活动中。基于园所"课程回归幼儿生活,活动追随幼儿兴趣,课堂尊重幼儿差异,环境体现幼儿地位,师幼关系亲切和谐"的课程建设思路,我们也正在努力探索幼儿主动体验的课程实施方法。因为幼儿应该是课程的主体,幼儿园应该是幼儿能够自主地开展属于自己活动的场所,是幼儿能够在活动中发挥主动性。