小短信谱写家园沟通新乐章

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摘要【引子】:谱写乐曲的起源——"明"现象你是否也会常常听到这样的对话?片段一:教师A:今天的调查表,孩子们的调查内容怎么这么单调?教师B:是呀,不知道孩子家长是如何引导孩子完成的呢?唉……片段二:领导:你们为什么让家长带来这么多水果?推都推不掉,太浪费了吧?教师:不好意思,怕带少了主题活动多,到时候不够用,估计不到位!【序曲】:找准乐曲的音调——"查"

作者范苗

机构地区浙江省海宁市康桥幼儿园

出处《家教世界》 2016年第15期63-64,共2页

关键词教学活动幼教工作者家庭资源合作途径长案小螃蟹教育指导纲要相师教育能力贴纸

分类号 G616 [文化科学—学前教育学]

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