换位思考 家园沟通

孩子在幼儿园无法融入集体教学活动,有可能是孩子对教学内容不感兴趣。有的孩子为了获得老师的关心,可能会做出一些影响他人的举动来吸引老师的目光。对于这样的孩子,老师不能只看到孩子的缺点,而忽视孩子的闪光点。其实每个孩子都有多方面的潜能,需要家长和教师去努力发现,或者通过表扬其他同学来影响孩子,引导孩子慢慢学会以更积极的方式来和老师互动。老师需向家长告知孩子在幼儿园的情况,但不应该掺杂主观色彩和情绪。教师应该用平和的语气。