区域活动中幼儿教师的角色

区域活动,也称区角活动、活动区活动,是教师根据幼儿的兴趣和发展的需要,在幼儿园中为幼儿设置一定的教育环境即活动区,让幼儿通过主动活动来学习,从而促进幼儿身心和谐全面发展。[1]它不同于其它的课程,具有自由性、自主性、个性化、指导间接性等特色。幼儿由于其身心发展特点及生活经验的局限,在区域活动中常常会出现各种问题,这便需要教师的引导与帮助。教师如何准确定位自身角色成为区域活动顺利开展的关键。