基于儿童视角的幼儿园主题环境创设被引量：1

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摘要一、幼儿园主题环境创设现状《3-6岁儿童与学习发展指南》中将'创设丰富的教育环境'作为'理解幼儿的学习方式和特点'实施途径之一,环境对幼儿的学习与发展具有重要的作用。但在日常教学中发现许多主题环境乍看之下很漂亮,但孩子们对它却无动于衷、爱不起来。笔者基于现阶段主题环境的创设问题做了深入的调查和研究,发现以下问题:(一)片面:创设主体=教师当前幼儿园主体环境创设以教师为主。

作者刘武贇费佳丽

机构地区浙江省海宁市康桥幼儿园

出处《家教世界》 2016年第Z2期78-80,共3页

关键词儿童视角幼儿活动学习发展日常教学学习方式审美价值学习过程主色大阅兵兴趣点

分类号 G612 [文化科学—学前教育学]

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家教世界

2016年第Z2期

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