幼儿园课程游戏化中的“行”与“思”

随着江苏省课程游戏化项目建设的持续推进,目标已经明确:以游戏精神为切入点,全面实施幼儿园课程改革,贯彻落实《3-6儿童学习与发展指南》。如何把游戏精神融入到幼儿的一日生活中,如何用游戏精神重塑教育观,在游戏中重新认识儿童?是我们思考的问题。面对这些问题,我们且行且思,并为之改变着。一、活动空间从平面变为立体活动空间是幼儿进行课程游戏和自主游戏的载体。宽敞和可自由活动的空间能充分激发幼儿游戏的欲望。