期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
磨课促教师专业发展
原文传递
导出
摘要
首先确定磨课的目的是什么?通过磨课让教师寻找教学过程中的不足,'磨'课是为了使教师在预设和应对教学活动中变得更聪明,更灵活,更胸有成竹。我认为还是一位教师继续磨课好。我们磨课可以不用自己班级的孩子,借用平行班的幼儿,也可以教研组内部磨课。磨课是对正式教学活动的专业性演练和研讨。首先是确定教材内容,执教教师先钻研教材进行备课,教研组的其他教师围绕教学设计进行交流沟通。
作者
罗太红
机构地区
安徽省五河县县直机关幼儿园
出处
《家教世界》
2017年第9X期59-59,共1页
关键词
教师专业发展
教学过程
分类号
G615 [文化科学—学前教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
孙智正.
胸有成竹[J]
.少儿国学,2017,0(24):26-27.
2
张友青.
小学英语高效教学的策略[J]
.科普童话(新课堂),2017,0(29):58-58.
3
纪静.
胸有成竹,水到渠成——任务驱动型作文的审题立意指导[J]
.青少年日记(教育教学研究),2017,0(10):191-191.
4
吴玮玮.
基于语篇的初中英语词汇教学探索[J]
.中学教学参考,2018,0(1):37-38.
被引量:1
5
丁俊豪,王金娣.
考试众生相[J]
.小星星(作文100分)(小学3-6年级),2017,0(11):34-35.
6
创新服务建平台 胸有成竹梦未来——上海国际棉花交易中心[J]
.东方企业文化,2017,0(4):52-53.
7
焦自宣.
朱孟涛:凡事预则立 不预则废[J]
.中国农资,2017,0(37):16-16.
8
田利.
浅谈初等数论中同余式的解法[J]
.高考,2017,0(21):74-74.
9
罗田安.
读写结合方能“言”之有物[J]
.师道(教研),2018,0(1):79-79.
家教世界
2017年 第9X期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部