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物体有“重量”,学习有“份量”——科学区域活动中教师指导策略的思考与探索被引量：1

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摘要当今的学前教育,早就走进了'授人以渔'的时代.随着时代的进步,我们在长期一线工作中发现孩子们的学习能力和探究精神比成人想象的要强大得多.作为教师,如何发现问题、直面问题,不断引导孩子们一步一步地朝着'求真务实'的科学精神靠近,是值得当代幼教工作者思考的问题。对老师而言,能不能对大班下学期的孩子们开展适合他们这个年龄段的'深度学习'呢?

作者梁蔺蔺

机构地区重庆市渝中区区级机关幼儿园

出处《家教世界》 2017年第10X期37-39,共3页

关键词指导策略重量单位葵花籽

分类号 G613.3 [文化科学—学前教育学]

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