大胆放手,适当介入——娃娃家游戏中教师的观察与指导

随着课程改革的不断深化和推进,幼儿在教育中的主体地位得到凸显,幼儿的主动性、能动性得到尊重并发挥,自主性游戏的开展就是典型表现。因此教师要深入理解自主性游戏的含义,为幼儿提供宽松的游戏环境,丰富的游戏材料和必要的指导,保证幼儿在游戏中体验乐趣,获得发展。怎样才能使自主性游戏活动真正地发挥幼儿的自主性,又可以在游戏中实现幼儿各方面能力,游戏过程有序又有实际意义呢?下面以小班娃娃家的观察案例做探讨。