摘要
如何落实'全实践'人才培养理念,构建实践取向的人才培养模式,实现'高等应用型专门人才'的培养目标,校—园共建学前教育专业融合型实训基地建设项目成员与基地幼儿园共同进行了尝试和探索,以实训环节共建、专业共同体共建、专业研究共建等为路径,开展了'三课堂融合'、融合教育个案共研、课程共研等各种形式的教科研活动,现将项目开展与实施情况做阶段性总结。
基金
教育部《高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018)》承接项目“校-园共建的学前教育专业融合型实训基地建设”(项目编号:2016Hfcx021xm-2)
安徽省高校“质量工程”重大教研项目“幼儿园教师核心能力及职前培养策略研究”(项目编号:2016jyxm0388)阶段性成果
