摘要
在学前教育领域,校园融合是指高师院校与幼儿园之间建立的合作,由校企合作衍生而来,其形式主要包含三种,即:学前教育专业教师与幼儿教师的合作、学前教育专业学生与幼儿教师的合作、学前教育专业学生与园内幼儿的合作。校园合作具有多元价值,有利于校园的互利发展。从一线幼儿园角度分析,校园融合可以促进幼儿教师诸如科研能力。
基金
教育部《高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018)》承接项目“校-园共建的学前教育专业融合型实训基地建设”(项目编号:2016Hfcx021xm-2)
合肥幼专重点研究项目“基于实用、实践、智慧取向的《幼儿园课程》教学内容教学方法改革”(hyzzd2017003)阶段性成果
