基于多元表征的幼儿科探“三维共进”策略被引量：2

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摘要表征是指幼儿通过观察、实验、探索,把自己的所见、所闻、所想,用多元的形式或独特的语言,加上自己丰富的想象记录下来的那种符合幼儿年龄特征的记录。《3-6岁儿童学习与发展指南》中也提出了培养不同年龄阶段幼儿在表征上的不同水平的能力。只有关注了幼儿探究的过程,才能巩固和提升探索中获得的知识与经验;才能将自己的猜想与实验结果进行对比.

作者陆金薇

机构地区浙江省海宁市实验幼儿园教育集团实验幼儿园

出处《家教世界》 2018年第11X期37-39,共3页

关键词多元表征表征方式

分类号 G613.3 [文化科学—学前教育学]

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家教世界

2018年第11X期

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