越建构,越有趣——基于大班幼儿建构游戏的实践案例分析

积木使用方法灵活、多样,深受幼儿喜欢。大班幼儿通过建构活动发展建构技能、空间知觉和表征能力,体验分享与合作、成功与挫折,实现个性全面发展。当你在一次自主游戏环节,看到班上如此数量的的孩子同时都在选择积木建构时,你会做什么?我们是这样做的。一、我们的思考1.建构游戏一定要确定主题吗?(1)主题的建构主题即玩什么,可以由正在进行的主题生成,也可以由幼儿自发生成。