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情感的激越,人格的完满──论“兴”的艺术教育功能
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摘要
“兴”是中国古代诗学中内涵最复杂、义蕴最繁乱的命题。古今学者大多从“兴”义、“兴”法等方面去研究。本文从一个新的角度即艺术教育的角度来探讨它的功能:即接受主体的审美想象力和审美趣味的培养和人格的不断完美。而“兴”,从酝酿至完成,又是创作主体情感不断升华、人格不断重塑的历程。因此,“兴”的艺术教育功能具有二重性。
作者
刘云兰
机构地区
井冈山师范学院中文系
出处
《井冈山大学学报(社会科学版)》
2002年第2期25-29,共5页
Journal of Jinggangshan University(Social Sciences)
关键词
兴
艺术教育
审美想象力
审美趣味
人格
完满
起情
分类号
I207.22 [文学—中国文学]
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井冈山大学学报(社会科学版)
2002年 第2期
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