摘要
教师是立教之本。有高水平的教师,才有高水平的教育。故在《教育规划纲要》中就明确提出:"严格教师资质,提升教师素质,努力塑造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。"这是我国教育改革与发展的要求,也是满足广大受教育者更好地接受教育的需要。高职教育,因其具有高等性、职业性、实践性的诸多特征,对从事高职教育的教师素质有着特殊的要求。这就是高职教师应成为一名具有教学型、教研型、双师型、智慧型的教师。
出处
《技术与教育》
2013年第2期1-6,共6页
Technique & Education