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教师缄默知识与教师教育教学行为的变革
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摘要
在教育教学实践中有一种现象,教师常常在思想上理解并树立起了某种新的教育观念,并从主观上也愿意努力按照新的教学观念改善自己的教学行为。但是传统的教学行为模式已成定势,以至于教师的教育行为与教育观念不能统一。这不仅使一线的教师们非常苦恼,也使理论研究者感到困扰,因为新的教育教学理念总是很难在较大范围的教师群体中实现其价值。人们的实践行为都是受知识支配的,或者说是由知识所建构的。
作者
陈明青
机构地区
华东师范大学第一附属中学
出处
《现代教学》
2014年第6X期40-43,共4页
Modern Teaching
关键词
缄默知识
实践行为
教学行为
教学录像
显性教育
教育实践
元认知研究
具体教学方法
内在知识
专业
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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现代教学
2014年 第6X期
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