新高考背景下利用情境实现课堂教学转型——以《硫酸》(第一课时)为例

本文从一线教师的视角,基于新高考模式和化学学科核心素养,尝试在新高考背景下利用情境引导学生参与课堂全过程,激发学生化学学习兴趣,实现课堂教学转型,培养学生的化学学科核心素养。