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从课例谈科学课堂的反思性实践
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摘要
教学永远是一门遗憾的艺术。课前,教师总会竭尽所能,按照自己的设想,把教学设计修改到近乎完美。而教学设计在课堂教学实施阶段永远具有不确定性,学生给出的反馈总会与事先的设计有所出入。所以,教师认真对待每堂课的教学反思显得格外重要。本文通过对教学环节中学生的不同反馈,进行了几次不同的反思性实践。
作者
浦秦燕
机构地区
同济大学实验学校
出处
《现代教学》
2019年第5期56-57,共2页
Modern Teaching
关键词
科学反思
实践
分类号
G623.6 [文化科学—教育学]
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