捕捉“最近发展区”搭建有效思维支架——以《声音的产生和传播》教学为例

笔者捕捉本节课的'最近发展区',搭建了'探究声音的产生''探究声音的传播''探究声波的本质'三个衔接片段教学,并结合课堂实践谈自我反思。