循证护理与案例教学方法在康复护理临床带教中的应用分析

目的:分析循证护理与案例教学方法在康复护理临床带教中的应用。方法:随机选择2014年1月-2015年5月,在我院康复科进行护理实习的实习生,人数为200人,将其分为研究组与对照组,每组有100例实习生,两组采用的教学方法均存在差异。研究组采用的是循证护理、案例教学等相互结合的教学法,实习期结束后,测试两组实习生的技能水平。结果:研究组实习生的操作技能水平、出科理论成绩等,与对照组相比,明显优于对照组,研究组实习生的成绩更佳,两组对比差异显著,存在统计学意义(p<0.05)。结论:对康复科护理实习生进行循证护理与案例教学方法,可有效提高实习生的护理水平,对日后开展护理工作具有积极的意义。