以截瘫临床护理为例培养护生细节理念临床分析

目的:以截瘫临床护理为例,探讨护生细节理念的培养。方法:选取2013年11月至2014年3月来我院外科临床实习的70名女性护生为研究对象,按抽签方式分为对照组(n=35)与研究组(n=35)。给予对照组传统带教方法进行教学,研究组在对照组基础上应用细节化护理服务。实习3个月后,比较两组实习效果及临床沟通能力。结果:研究组实习效果、沟通能力得分较对照组均明显更高,差异显著(p<0.05)。结论:培养护生细节理念可显著提高实习效果及沟通能力,有助于改善人际关系,降低护患纠纷,提高专业知识,增强护生处理问题能力,提高其自信心。