化疗期乳腺癌患者自我护理能力的影响因素及健康教育的效果

目的:探讨化疗期乳腺癌患者自我护理能力的影响因素及健康教育的效果。方法:收集近几年我院乳腺癌的患者,随机分为:研究组和对照组,两组基础护理相同,研究组加用自我能力和健康教育护理。对比两组护理前后焦虑评分及SF-36生活量表评分。结果:两组护理前焦虑评分及SF-36生活量表评分比较无差异(P>0.05);两组护理后焦虑评分及SF-36生活量表评分比较有差异(P<0.05)。结论:我们认为通过认真分析影响化疗期乳腺癌患者自我护理能力的影响因素,并给予针对性护理措施,能改善患者焦虑情绪,提高生活能力。