三明治教学模式在门急诊输液室新护士培训中应用的研究

目的:分析三明治教学模式在门急诊输液室新护士培训中的应用效果及体会。方法:以广西医科大学第一附属医院门急诊输液室2014年1月至2016年10月参加工作2年以内的轮转新护士为研究对象,共计50人,按照数字随机法将50名护士分为对照组与研究组,其中对照组采用传统教学模式进行培训,研究组采用三明治教学模式,两组研究对象均进行为期3个月的培训,比较两组研究对象培训后理论考试达标率、操作合格率、病人投诉率、病人满意度、护理缺陷发生率、岗位胜任能力等指标。结果:所有研究对象入科时进行摸底考试,2组研究对象考核成绩差异不具统计学意义(P>0.05);比较两组研究对象培训后的考试成绩可知,研究组护士理论知识、技术操作合格率达到96%,显著高于对照组合格率的72%,差异具统计学意义(P<0.05)。研究组护士病人投诉率4%,显著低于对照组的20%,研究组病人满意率为96%,显著高于对照组的76%,差异具统计学意义(P<0.05)。研究组岗位胜任力得分显著高于对照组,差异具统计学意义(P<0.05)。两组研究对象的护理缺陷发生率差异无统计学意义(P>0.05)。结论:门急诊输液室新护士培训中应用三明治教学模式有效提高了新护士的理论知识水平及技术操作能力,从而提高其岗位胜任能力,效果显著,具有较高的应用价值。