以社交故事为主要内容的音乐疗法辅助治疗孤独症儿童的效果研究

目的:探讨以社交故事为主要内容的音乐疗法辅助治疗孤独症儿童的效果。方法:将33例孤独症儿童以随机地方式分为社交故事组、音乐治疗组以及对照组,每组各11例。三组儿童均采取医教结合模式进行综合干预,社交故事组与音乐治疗组需增加音乐治疗,对社交故事组儿童采取以社交故事为主的音乐治疗。三组儿童均在治疗前两个月与治疗后两个月采用儿童孤独症评定量表(Children Autism Rating Scale,CARS)进行全面评估。结果:治疗后,CARS量表得分:社交故事组在玩具使用、躯体活动分、听觉反应、视觉变化、言语沟通、非语音沟通、恐惧不安、模仿、智能反应、总体印象十个因子得分对比治疗前,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:以社交故事为主要内容的音乐疗法辅助治疗孤独症儿童能良好改善其社会交往、生活自理及语言等。