建设儿科学应用型示范课程,提高医学生临床技能水平

目的:探讨分析儿科学应用型示范工程的教学效果,总结建设过程中出现的问题及提出解决对策。方法:选取我院300名学生作为研究对象,将其按照随机分配分为对照组和观察组,各150名;对照组实施常规教学课程和模式,观察组学生在常规教学课程的同时实施应用型示范课程的内容学习,采用双轨教学模式;重点就学生的测验成绩及满意程度进行调查比较。结果:观察组教学效果优于对照组;平均成绩、满意度及总良好率显著高于对照组;两组间差异明显,就差异进行统计学比较,P<0.05有意义。结论:建设使用应用型示范课程效果显著,能够明显提高学生的成绩和满意程度;值得广泛大力推行。但是目前建设过程中仍然存在一些问题亟待解决。