高职护理专业“四阶段、师徒制”人才培养模式的探索与实践

本人通过对随州职业技术学院护理专业人才培养模式现状的分析,指出该专业存在的问题与不足,从推进现代学徒制人才培养模式入手,深度校企合作,创新出'四阶段、学徒制'的人才培养模式。此模式为该专业的建设提出了相应的改革措施,提高了教师培养再社会化能力,学生与临床的无缝对接,学生的就业率就业质量高。