输血科检验医学生带教经验分析

目的:分析输血科检验医学生带教经验和体会。方法:对2012年7月至2017年7月在本院输血科实习的医学生进行研究,共有60名医学生在本院实习,其中,随机抽取30例医学生作为对照组,给予常规带教模式。而另外30例医学生则设为观察组,实施分层次带教模式。对比两种带教模式应用后,医学生在输血科的理论成绩和技能考核成绩。结果:观察组医学生实施分层次带教模式后,其理论成绩和技能考核成绩均高于对照组学生,且差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:输血科是一门独立性的很强的科室,但是目前我国还没有专门的课程安排学习这方面的内容,所以很多医学生对输血科的知识十分薄弱。通过分层次带教模式的应用,能够显著提升医学生的理论知识和操作水平,因此建议临床上广泛推荐。