提升学生自主学习能力的课堂教学模式尝试

自主学习能力是学生积极学习及课堂高效运转的关键因素,为了提升学生自主学习的能力,不同的学校,不同的专业都在积极探寻适合自己的教学模式。翻转课堂是一种真正以学生为中心的教学模式。目前,它被愈来愈多学校投入到教学实践中,教学效果反馈良好。本文旨在探索一种适合病理生理学教学的翻转课堂教学模式,为今后临床上独立解决疑难问题和团队协作进行大规模诊疗活动奠定良好的基础。