持续质量改进在神经外科护理带教中的应用

目的:探讨分析持续质量改进在神经外科护理带教中的应用效果。方法:选取2016年至2017年来我院神经外科实习的100名学生,随机分为对照组和观察组,对照组接受常规护理带教方法,观察组在带教过程中在接受常规护理的基础上进行持续质量改进,最后对比分析两组学生在实践考核成绩、理论考核成绩和综合成绩优良率。结果:(1)观察组的实践考核成绩为86.34±10.24,显著高于对照组76.03±10.34,差异具有统计学意义(P<0.05);观察组的理论考核成绩为89.46±10.35,显著高于对照组78.36±10.15,差异具有统计学意义(P<0.05)。(2)观察组和对照组的综合成绩优良率分别为96%和70%,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:在神经外科护理带教过程中,持续质量改进可以显著提高学生的理论和实践考核成绩,提高综合成绩优良率,具有较高的临床应用价值,值得临床进一步应用和探索。