以问题为基础教学联合互动参与式教学法对提高中医内科学生学习兴趣的影响

目的:探讨以问题为基础教学联合互动参与式教学法在提高中医内科学生学习兴趣中的作用。方法:选取本校20XX级中医内科学生122名,按照不同教学模式分为观察组与对照组。对照组采用传统教学法,观察组采用以问题为基础教学联合互动参与式教学法,时间均为72个学时。从学生学习兴趣、自主学习及团队协作方面评估两组教学效果,并对比两组学生考核成绩优良率。结果:观察组学习兴趣、自主学习及团队协作评分高于对照组(P<0.05);观察组成绩优良率93.44%(57/61)高于对照组78.69%(48/61)(P<0.05)。结论:以问题为基础教学联合互动参与式教学法用于中医内科教学课堂,教学效果显著,可有效提升学生学习兴趣及成绩优良率。